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AGL-Primaria. Atención Global-Local para Primaria. Juego Completo: Manual + 25 Hojas de Respuestas Autocorregibles

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Ref.138832-2053

Evalúa la atención visual en niños de Primaria. Incluye Manual y 25 Hojas Autocorregibles. Ideal para clínicas y escuelas.

Descripción

El juego completo AGL-Primaria ofrece una forma innovadora de evaluar la atención global y local en niños de 8 a 12 años de edad, de 3.º a 6.º de Educación Primaria. Con el manual y 25 hojas de respuestas autocorregibles, este recurso se presenta como una herramienta valiosa tanto en el ámbito clínico como educativo, permitiendo explorar aptitudes relacionadas con la percepción y la atención visual de manera efectiva.

CARACTERÍSTICAS

  • Prueba breve de 10 minutos de duración aproximada.
  • Puede aplicarse de forma colectiva o individual.
  • Proporciona indicadores de rapidez y exactitud en el procesamiento de aspectos globales y locales de una configuración visual.
  • Permite obtener puntuaciones en Ejecución global, Ejecución local, Ejecución total y Eficacia relativa.
  • Ideal como recurso complementario a una batería de evaluación para obtener información detallada sobre la atención de los niños.

DETALLES TÉCNICOS

  • Autor/es: M. J. Blanca, A. Fernández-Rodríguez y M. C. Zalabardo
  • Formato: Papel
  • Edades recomendadas: De 8 a 12 años
  • Categorías: Clínica, atención e hiperactividad / Clínica, aptitudes / Escolar, aptitudes / Escolar, hiperactividad y atención
  • Ideal para evaluar la atención en el entorno escolar y detectar déficits de atención y percepción en la población infantil.

El test AGL-Primaria se convierte en una valiosa herramienta para los profesionales que trabajan con niños en edad escolar, ya que les proporciona insights clave sobre la atención visual de los pequeños. Tanto si se busca una evaluación colectiva en el contexto educativo como la detección de posibles problemas de atención, este juego completo se adapta a diversas necesidades y ofrece resultados significativos en poco tiempo. Con el AGL-Primaria, es posible enriquecer el proceso de evaluación y comprender mejor las aptitudes visuales de los niños en el rango de edad especificado.

Opiniones
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